发放衣服的幸福感以及当地学校的状况让我很分裂，分裂的情况如下：

    关于教室：有的学校6年级借村公所的房子上课，有的学校130多名学生只有3间教室，七八十个孩子在一个班级上课是普遍的现象。老师和我说，农村孩子本来就皮，这么多孩子在一起还能谈什么教学质量呀。

    关于厕所：缺少厕所，最严重的是白么小学，1089名学生只有男女各8个蹲位的厕所，很难满足师生需要。下课危险不说，很多孩子在你和他近距离接触时，你能知道他已经尿在身上了，他远远的想躲你，或者是低头不敢看你，每每我闻到这样的味道，心里真的是很难过，教育的一个目的是要人活得有尊严。

    关于教师。完小、村小老师和孩子的比例是1:33，而到了教学点就更糟糕，一个老师教三个年级，要同时上课，看着老师在教室穿来穿去。真的很不忍，另外贵州是个多民族的省份，苗族、布依族、黎族的孩子占很大的比例，而一年级入学的孩子大多不懂汉语，民族教师少之又少，很多孩子到了五年级还听不懂汉化，孩子边缘化严重。

    关于水：学校基本上不能解决师生的喝水问题，住校老师的生活用水更加成为问题。很多学校要老师骑摩托走很远的山路才能打到水。

    关于网络：几乎所有学校都没有互联网覆盖，手机信号也不稳定，经常停电。我曾经在一个漆黑的晚上在旗杆底下高举手机发短信。

    关于学校的路。远：我们去的所有学校离县城、火车站等都有2－3小时的车程，甚至更长。破、险：很多学校附近都会有一段土路，最短的有三五公里，最长的有18公里（要走1.5小时），有的路在修，就更加难走；有些路在悬崖边很危险。

    关于孩子的午餐，少数离家近的孩子会回家吃到午餐，4年级以上的孩子部分会在学校后的树林里烤土豆吃，但大多数的孩子是不吃的，要等到下午放学回家的才能吃到东西，很多孩子是要走2个小时的山路的。免费午餐在这些地方开展的很少。但是贵州的希望厨房很多学校都在积极的申请中。

    关于孩子们的鞋子，我们走访过的学校，孩子的鞋子普遍破烂不堪，山里孩子的鞋是很费的，球鞋是最适合孩子们的，可以清洗，可以穿三季。

    关于图书馆和图书，很多学校都建有图书馆，由于教室的缺乏,图书馆也都征做他用。再有就是教育局发放的图书基本上可读性很差，老师都没有兴趣把书介绍给孩子，有的学校甚至在附近的村里租了民房用于堆放书籍。

    这次走访我们共计发放了2000多套的衣服，玄奘之路给我们提供的学校是符合我们的发放条件的。也因为我们的发放让当地很重视他们的支教活动，当地省里，县里的领导轮番出现。

    关于我们的衣服，这次我走访了贵州的三个贫困县，除了威宁外，其他两个县不具备发放条件，不是孩子没有穿衣问题，而是气候问题，他们年平均温度在15度左右，我们的防寒服对于他们来说是用不上的。广西、云南等省的大部地区也同样如此，但是看到孩子们破烂的、短小的衣服，听着老师给我讲6月份的时候征集来一批旧衣服，孩子争先恐后的全部穿在身上，高兴的如过年，不忍孩子这样呀。运动套服能否丰富我们的爱心衣橱？一套衣服让孩子们有了上学的动力和荣誉感，不放弃每一个我们见到，我们能帮助的孩子，三个贫困大省的孩子在等我们呀。

                                                         赵倩  2011年11月